Gai berria hasi dugu, Europa.

Eta orain Europara goaz. Bere herrialdeak ezagutu nahi ditugu, bere mendiak, bere ibaiak. Horretan gaude eta lan gogorra egiten ar gara. Biadai agentziak diseinatuko ditugu eta biadaiak salduko diegu beste gelakoei. Ea asmatzen duzuen nora goazen.

Empezamos tema nuevo y recorremos Europa conociendo los países que lo componen, los ríos, los montes...Esto solo para empezar, más tarde diseñaremos nuestras agencias de viaje y "venderemos" nuestros viajes. A ver si adivináis dónde vamos.

Gurekin praktikak egiten beste irakasle bat

Hemendik aurrera praktikan dagoen irakasle bat egongo da gurekin... Edurne du izena eta oso jatorra da. Ea gehiago ikasten dugun...
A partir de ahora en 6º de Primaria tenemos el privilegio de contar con una profesora en prácticas. Se llama Edurne y es muy maja, a ver si aprendemos más...

Ozono geruza

Honetan ozono geruza daukagu aztergai, lan piloa egin dugu. Bideoak ikusi, dokumentalak aztertu, eta azkenik iritzi artikulo ba idatzi dugu, bertan proposamenak, ozono geruza ondo mantentzeko, egin ditugu ea ondo irakurtzen dituzuen guztiak eta kontuan hartzen duzue. Gu gara azken finean honetan landu behar dugonok, etorkizunerako ozono geruzaren zuloa gelditu dadin.

En esta ocasión, hemos trabajado sobre la capa de ozono, hemos visto vídeos diversos, hemos analizado documentales y hemos aprendido a valorar lo que es nuestro. Esperamos todos aprender a mejorar esta situación con nuestras propuestas.

Ikasleek egindako artikulu iritzi bat

Ozono geruza estratosferan dago. Hiru oxigeno atomoz osatuta dago.
Gure kontaminazioarekin zulatzen ari da eta gehiegi kontaminatzen badugu desagertu egin daiteke, hau gertatzen bada bizidunok desagertu egingo gara,
munduan ezer utziz. Ozono geruza desagertzen bada lurreko tenperatura ez da egokia izango .
Lurra gas batzuk botatzen ditu baina gu gehiago botatzen ditugunez ozono geruzan desoreka sortzen da.

Badaude produkto batzuk CFC(cluorofluorocarbonato) asko duteeta horiek kotxeak eta fabrikak gehien contaminatzen dutenak dira. Fabrikak esan dudan bezala landaretza desegin eta puskatu egiten dituzte.

Honez gainera itsasoaren altuera igo egingo da eta horrek gaisotasunak erakar ditzazke.

Geruza zaintzeko pausu batzuk bete ditzazkegu bizidunak adibidez: cluorofluorocarbonato gutsiago erabili, kotxean lagunekin joan, aparatu elektriko gutsiago erabili eta bukatzerakoan
itzali itzazu...

Eguzkiaren izpi guztiak pasatuko dira eta gure gorputzari kalte egin diezaiokete, hau ez gertatzeko egin ditzazkezu adibidez txanoak jantzi, eguzki krema eman eguzkitako betaurrekoak
eta jarri eguzkiaren behekaldean bestela erre egin zaitezke.

Gizonak berrogeitahamar urte baino gehiago daramatzagu fabrikak erabiltzen eta geruzari kalte eginez horregaitik CFC erabili aurretik pentsatzen gelditu. Denak lan egiten
badugu zuloa txikitu egingo dugu.

Gu umeak asko aldatu dezakegu egoera hau baina baita gurasoak ere. Gu izan gara zulo hauen eragileak horregaitik gu izango gara egoera honen sendagileak lurra zainduz.

Arte galeria ikastolan

El proyecto que nos presenta Arantxa Sobrino en la primera unidad de Txanela lengua castellana es la realización de una galería de arte para que los alumn@s conozcan y aprecien las diferentes técnicas y autores que se van viendo a lo largo de la unidad. El objetivo es que disfruten , aprendan un poco de arte, manipulen las diferentes técnicas que se presentan pero, además, realicen su biografía y los pasos que han seguido para realizar su obra escultórica, es decir poner en marcha los conocimientos y la pautas para la elaboración de textos instuctivos.
Arantxa Sobrinok Txanela Lengua Castellanan proposatzen duen proiektua burutu dugu eta ikastolan ikusi dezakesue egindako lanak. Ikusi. ezagutu, hainbat kasutan ulertu dugu artista batkuek egindako lana. Gure biografia idatzi eta testu instruktiboak landu ditugu.

Museos en el País vasco

Galdera hauen erantzunak aurkitu ahal izateko informazio-iturriak "Baliabideak" atalean dituzue. Gogoratu, erantzunak irakasleari bidali behar dizikiozutela, posta elektronikoz.

1. 1. Zein atmosfera-geruzan aurkitzen da ozono-geruza?
      -
   2. Zein da ozono-geruzaren funtzio nagusia?
      -
   3. Zein beste abantaila aipagarriak ekar ditzake ozonoak?
      -
   4. Ozono-geruzaren zuloak, zein kalte sortzen ditu?
      -
   5. Zein dira ozono geruza kaltzetzen duten produktuak edo substantziak?

baliabideak:
1. zientzianet
2. wikipedia ozono geruza
3. euskaraz.net
4.consumer.aldizkaria

Erantzuteko "comentario" jartzen duen atalean erantzun dezakezu

Arte galeria

Desde el principio del curso los alumnos y alumnos de 6º de Primaria hemos estado inmersos en un proyecto muy interesante de Txanela Lengua Castellana. Nuestra intención es desarrollar una galería de arte en los pasillos de la ikastola para que todos podamos disfrutar de nuestro ingenio y nuestro trabajo. ¿qué os parece?
Hemos estado trabajando diferentes técnicas y estilos y cada uno de nosotros ha ido adaptando sus gustos y preferencias a lo que ibamos viendo y aprendiendo. Es complicado diseñar, inventar, crear y sobretodo hacer las cosas con un mínimo de orden, limpieza...pero ha merecido la pena el esfuerzo realizado porque nos sentimos orgullosos de nuestras obras. Las compartiremos próximamente. Aquí tenéis un pequeño adelanto de nuestro talento.
Kurtso hasieratik 6.mailako ikasleak Arte Galeria prestatzen ari gara. Txanela Lengua Castellanak proposatzen duen proiektua da eta oso gustura eraman dugu aurrera. Ez da erreza izan egindako lana, teknika asko, autore asko, eskutore asko ezagutu baititugu. Eskultore lana egitea zaila da baina kontzientzia hori hartzeko lan horretan trebatu behar da. Zer iruditzen zaizue gure artelanak? Geroago gure ikastola apainduko dugu geure obrekin.

Gure esperimentuak

Lehengo unitate honetan esperimentuak egin ditugu klasean. Sumendi ikaragarri bat eta laba nola labaintzen zen, tolesturak eta failak nolakoak diren eta nola gertatzen diren. Gainera, lur azpian dagoen kapa iragazkorrak eta iragazkaitzen jarrera, haizearen higadura eta paisaian egindako formak. Asko ikasi baina era berean asko disfrutatu dugu. Lan praktiko hanek asko laguntzen dute ikasten eta asterketa egin dugunean oso baliotsua izan da birgogoratzeko ikasitakoa.
En esta primera unidad didáctica hemos estado haciendo experimentos para aprender mejor lo que estabamos trabajando en Txanela. La experiencia ha sido interesante y enriquecedora. Hemos realizado un volcán , hemos visto qué y cómo se forman las fallas, cómo penetra el agua en la superficie terrestre y cómo se filtra, la erosión y las direrentes formas de paisaje que provoca el aire.. lo hemos pasado estupendamente y seguro que nos ha servido. interiorizar mejor lo que hemos aprendido.

lehenengo unitate didaktikoa. Bilakatu zen bizigai. Klasean ikusi genuen bideoa da.